極目(jímù)新聞評論員 徐漢雄
10月28日，“中小學生連上廁所的時間都(dōu)快沒了”登上(dēngshàng)各平臺熱搜。原因是山西一位老師在社交平臺上吐槽“課間圈養(quānyǎng)”現象，“7成學生課間不出教室”，引發眾多家長共鳴(gòngmíng)。（據10月28日央廣網微信公眾號）
據介紹，近日，山西晉(shānxījìn)中一名老師發布視頻，吐槽(tǔcáo)“課間圈養”現象愈發嚴重(yánzhòng)，7成學生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間，校園里也空空蕩蕩。
“7成學生課間不出教室”引發家長共鳴（來源：央廣網）
此事一出，立即引發網友熱議，許多家長對此深有體會，表示(biǎoshì)“早就想吐槽了”。有家長反映，自己(zìjǐ)的孩子就讀于(jiùdúyú)一所公辦(gōngbàn)小學，“老師說了課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話”，還有網友反映，因為坐的時間過長，“好幾個班都有腰椎有問題(wèntí)的學生”。
課間不能出教室，主要是(shì)為了安全(ānquán)考慮，作為校方來說，也有苦衷，如今的孩子都(dōu)是家長的心頭肉，管理起來輕不得、重不得，如果有孩子在學校(xuéxiào)因為磕磕碰碰受傷，家長就要找學校麻煩(máfán)，甚至會興師動眾來扯皮。學校本著多一事不如少一事的初衷，寧愿課間多些安靜，少些熱鬧。
網友的留言（來源：網絡截圖）
課間時間原本是用于調節學習的緊張氣氛，讓學生可以在身心上得到放松，有網友回憶起了當年的“課間10分鐘”：走廊里說說笑笑的有，扎堆吹牛的，有在一旁安靜曬太陽的，還有練立定跳遠(tiàoyuǎn)的，有玩頂拐拐(guǎiguǎi)的（兩個小朋友(xiǎopéngyǒu)互撞膝蓋的游戲），有摔紙牌的，有踢毽子的，大家各得其樂，玩得(wándé)不亦樂乎。那時就(jiù)盼(pàn)著下課，盼著“課間10分鐘”。
可以說，快樂的(de)“課間10分鐘(fēnzhōng)”是“課堂45分鐘”的動力之源，如果“課間10分鐘”形同虛設，除了(chúle)學習還是學習，就容易讓人產生對學習的疲勞與厭倦。
網友的留言（來源：網絡截圖）
“課間10分鐘”的(de)休息也就必不可少，為此(wèicǐ)，教育部2021年5月通過的《未成年人學校保護規定》明確要求，“學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流(jiāoliú)、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束(yuēshù)”。
另外，教育部等五部門共同出臺的《關于完善安全事故處理機制(jīzhì) 維護學校教育教學秩序的意見》規定：學校不得為防止發生安全事故而限制(xiànzhì)或取消正常的課間活動、體育(tǐyù)活動和其他社會實踐活動。
網友的留言（來源：網絡截圖）
雖然有明文規定(míngwénguīdìng)，可有的(de)學校是上有政策，下有對策，因為(yīnwèi)怕出事，就(jiù)盡可能到處設“防火墻”，以避免出事。于是乎，“課間10分鐘”除了(le)明令不能跑跑跳跳外，還通過以拖堂與提前進教室的“技術性”手段來縮水，只剩幾分鐘，學生連上廁所的時間都不夠；“體育老師病了”也是最常見的梗，體育課因此改上文化課，或讓學生自習；至于春游、秋游之類校外實踐活動，就成(chéng)了個傳說。
學校擔心學生受傷而減少學生的(de)(de)活動時間，只會造成學校教育功能的缺失。為了安全而“一刀切”肯定是不可取的，堵不如疏的道理都(dōu)懂，把“課間10分鐘”還給學生，解鈴還須系鈴人，這個系鈴人又不僅是學校，還包括(bāokuò)家長以及其他的社會因素。
千方百計地保障學生安全，這是應有之義。然而(ránér)，對于因正常文體活動導致的正?？目呐雠?，各方也應該正確看待，相互理解與體諒，在做好安全措施的前提下，提供一個相對寬松的環境(huánjìng)，也許對孩子(háizi)的成長更有利。別為了安全搞“一刀切”，把孩子應得(yīngde)的快樂給切掉了。
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